Поговорим о развитии мелкой моторики детей, так как эта тема достаточно важна, и должна быть основой для занятий с детьми всех возрастов. Развивать мелкую моторику ребёнка нужно с первых дней жизни.
Для начала определимся с термином.
Мелкая моторика — точные движения пальцев, кистей, координация движений пальцев.
Важность мелкой моторики заключается в том, что она активизирует зоны коры головного мозга, отвечающие за двигательную проекцию.
♦ Центры двигательной активности пальцев в коре головного мозга располагаются очень близко с РЕЧЕВЫМ центром. Следовательно — речевая зона находится в достаточно большой зависимости от координации движений пальцев рук. При активной работе пальцев рук речь развивается быстрее и лучше. Чем чаще ребёнок совершает мелкие чёткие движения — тем быстрее формируется речь. Зрительная память также улучшается. Благодаря правильному и своевременному развитию мелкой моторики также достаточно быстро формируется повышение внимания, наблюдательности, точности движений.
В первые месяцы жизни ребёнок осваивает большое количество движений. С возрастом движения становятся всё сложнее и активнее.
Сначала движения ребёнка неловки, неумелы, моторные навыки развиваются постепенно. Но ситуация очень индивидуальна, каждый ребёнок развивается по-своему. Это связанно с генетикой, с условиями жизни, с его способностью подражать, с его общими способностями и т.д.
Разная скорость освоения навыками ещё не говорит о патологии у вашего ребёнка. Конечно, нужно быть внимательными к ребёнку, заниматься с ним постоянно.
Развитие мелкой моторики у ребёнка происходит постепенно и последовательно. Первое движение, появляющееся у малыша, направлено на сенсорную интеграцию. Это овладение тонкими действиями рук, которое происходит при развитии кинетического чувства, отвечающего за ориентировку в пространстве. Для тренировки новорожденному нужно дать погладить разные предметы расправленной кистью — стол, подушку, мамино лицо. Имеет значение то, что кисть должна быть расправлена.
Следующий этап — сенсомоторная координация. Это движения, коррелированные со зрением, примерно с 2-х месяцев. С взрослением зрение и движения начинают коррелироваться. Движения становятся более совершенными, так как ребёнок с помощью зрения контролирует свои движения. Малыш хочет взять именно то, что видит, что привлекает его внимание. Он хочет это потрогать, ощутить, изучить предмет руками.
Составим небольшую схему, которая поможет следить за правильностью развития моторики ребёнка.
Этапы развития моторики ребёнка
♦ Первый этап — ребёнок должен научиться дотягиваться до предмета и хватать его. Должны быть такие предметы, с которыми можно манипулировать: палочка, карандаш, игрушка. Нужно показывать такой предмет, привлекая внимание ребёнка. Ребёнок тянется и пытается схватить.
♦ Дальше ребёнок должен начать манипулировать предметом — потянуть в рот, постучать по спинке кровати. Мы опять начинаем с координации: сначала малыш должен УВИДЕТЬ, а потом уже схватить то, что увидел. Зрение должно определять направление движения руки ребёнка.
♦ Следующий этап — ощупывание. Должен быть стимул для возникновения данного навыка. Можно посадить ребёнка на колени и дать пощупать разные предметы, даже своё лицо, проговаривая их названия – таким образом постепенно подключается слуховой аппарат ребёнка. Можно использовать что-то интересное, необычное — связки разных предметов, издающих звуки. Именно поэтому дети любят погремушки, особенно разных форм.
♦ Захват и удержание – следующий этап. Предмет должен быть такой, чтобы ребёнок мог удержать его в своей руке. Если предмет будет неудобный, будет постоянно выпадать из руки, ребёнку это станет неинтересно.
♦ Следующий этап — выпускание предмета. Ребёнок должен не только брать и удерживать, но и отпускать предмет. Не бросать, а именно отпускать, возможно, выбирая другую игрушку. Как обучать данному навыку: ребёнок держит одну игрушку, а ему показывают другую, в другой стороне. Ребёнок должен достаточно осознанно выпустить первую игрушку, чтобы потянуться за второй.
♦ Следующий этап — отталкивание и сдвигание. Для данного этапа предметы должны быть лёгкие и такие, которые при отталкивании производят звук и действие. Например, шарик или колечко при отталкивании катятся и шумят. Можно использовать неполные плотно закрытые баночки с крупой, который ребёнок будет двигать и катать.
Помимо мелкой моторики, нужно использовать физические упражнения. Хорошо использовать упражнение «потягивание» — ребёнок хватает вас за пальцы, и вы тянете его вверх, как бы поднимая. Малыш из положения сидя старается приподняться. Это упражнение тренирует мышцы, приближая следующий этап в развитии.
♦ Следующий этап развития мелкой моторики — для деток после годика. Движение «перенос» — переносить предметы из одной кучки в другую. Это движение так же формирует дальнейшее овладение ложкой.
♦ Нажатие — еще одно движение для развития мелкой моторики. Хорошо тренировать в ванной с губкой — при сжатии губки с пеной течёт вода, это интересно и забавно.
♦ Дальше развиваем манипулирование: открыть-закрыть, стучать, махать и т.д. Как это тренировать с ребёнком, во что играть при развитии этого навыка – в нашей следующей публикации.
