Сегодня поговорим об отличительных особенностях проявления аутизма и РАС у девочек. По статистике и по нашим наблюдениям мы знаем, что мальчиков с диагнозом «аутизм» гораздо больше, чем девочек. Возникает вопрос: почему так происходит?
На самом деле, я очень сомневаюсь, что девочек с аутизмом меньше. Ситуация совершенно другая: девочек не достаточно точно диагностируют. Девочка должна иметь действительно тяжёлые повреждения мозга, чтобы это могло быть первично диагностировано врачами по внешним признакам.
В чём причина трудностей диагностики аутизма у девочек?
Не секрет, что существует большая физиологическая разница между мальчиками и девочками. У мальчика любое органическое повреждение немедленно становится заметно по внешним проявлениям. Его сразу видно, оно даёт хорошо наблюдаемые симптомы. Мальчик даже с минимальным органическим повреждением будет вести себя так, что окружающие заметят наличие проблемы.
Девочка с небольшими органическими повреждениями мозга в большинстве случаев будет ситуацию преодолевать. Кроме того, по своей природе девочки более тихие, скромные. Соответственно, родители могут списывать некоторые небольшие отклонения в поведении у дочери на то, что она тихая, осторожная.
Если у девочки уже видны симптомы, то это признак того, что органическое поражение достаточно сильное.
Свою роль здесь играет такой фактор, что две Х-хромосомы дублируют друг друга. Поэтому реже происходит совсем уж серьёзная поломка в организме. Если мы возьмём для примера программирование, то увидим, что там всё устроено по тому же принципу. Всегда предусмотрены в программе запасные элементы, которые включатся, если основные элементы сломаются. Видимо, у многих девочек именно это и происходит.
Поэтому проблемы у девочек часто не диагностируются, девочка приспосабливается и научается их скрывать. Мы неоднократно встречали взрослых женщин с подобными проблемами в детстве. Все они рассказывали о сложностях в учёбе, проблемах в общении. Но никто из их окружения (ни родители, ни педагоги) никогда не думал, что у девочки, возможно, РАС. Скорее считали, что она ленивая, что у неё нет мотивации и так далее.
Девочки вследствие этого учатся преодолевать такие проблемы, жить с ними, и только очень тяжёлые случаи попадают в поле зрения врачей. Именно этот фактор и даёт статистику по меньшему числу девочек с аутизмом и РАС.
Другими словами, по поведению многих девочек видно, что что-то не так, но никакого диагноза им не ставят вследствие того, что специалистам не понятно, что же происходит. Видна некая проблема, но симптомы при этом какие-то не явные. В результате такие девочки часто получают диагноз уже в подростковом возрасте, либо вовсе не получают диагноза, продолжая жить в социуме и сталкиваясь с дополнительными трудностями.
Также у девочек есть ещё одна отличительная черта: по своей природе они лучше приспосабливаются к окружающей обстановке. Соответственно, они научаются манипулировать родителями, педагогами и вводят в заблуждение окружающих относительно природы своих проблем.
Например, все считают, что девочка делать определённое действие не будет принципиально из-за характера или воспитания, а не потому, что она этого сделать элементарно не в состоянии из-за органического поражения мозга.
Когда эти девочки приезжают в Центр, специалисты видят у них признаки заживших воспалений. Оказывается, что девочке очень трудно учиться, у неё проблемы с запоминанием, с восприятием. Некоторые так и не осваивают какие-то области знаний. Но девочки научаются это преодолевать.
Поэтому к девочкам необходимо повышенное внимание родителей, особенно к тем, которые имеют трудности в обучении, в общении. Вполне может оказаться, что причина этих трудностей в том, что у девочки присутствует РАС.
